მერვე შეხვედრა

სასწავლო პროექტის გეგმაში შევავსეთ: შეფასების მოკლე მონახაზი, წინარეცოდნა, გავწერეთ სასწავლო პროცედურები კვირების მიხედვით.

გავეცანით მეექვსე მოდულს დიფერენცირებული სწავლების შესახებ.

მეშვიდე დღე

სახელმძღვანელოში გავეცანი 21-ე საუკუნის უნარჩვევების მიღწევებს
2.ვისწავლეთ სასარგებლო ბმულები საგანმანათლებლო რესურსებზე.
3.ტექნოლოგიების სამართლებლივი და ეთიკური გამოყენება
4.გავეცანით საავტორო უფებებს
5.გავეცანით გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონს.
6.გავაკეთეთ აქტივობების ჩამონათვალი.

მეექვსე დღე

1.ვისწავლე ჩეკლისტის შედგენა,
2.ფავარ ფოინთში მუშაობა.
3.დრაივში ტესტი-გამოკითხვის შექმნა.

მეხუთე დღე

განვიხილეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა და შევიტანეთ ჩვენს სასწავლო პროექტის გეგმაში.E- MAIL ზე მიღებული რუბრიკები გადავიტანეთ ღრუბლებში და შევიტანეთ ცვლილებები ჩვენი შეხედულებისამებრ.განვიხილეთ მე-4 მოდული--- სასწავლო ნიმუშების შექმნა და  სლაიდშოუს კრიტერიუმების ჩამონათვალის ჩეკლისტი მოვარგეთ ჩვენს მიერ არჩეულ სასწავლო პროექტს.მოგვეცა დავალება კრიტერიუმებიდან გამომდინარე თითოეულ სლაიდზე მოვიფიქროთ  მოკლე განმარტება. მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენად მოვიფიქროთ მინიმუმ 10 კითხვა გამოკითხვისათვის.

მესამე დღე

მესამე დღე---- გავეცანით მოდული 2 სასწავლო პროექტის დაგეგმვა. მიმოვიხილეთ განათლების ეროვნული სასწავლო გეგმის პორთფოლიო NCP.GE, შევარჩიეთ სტანდარტები და ვისწავლეთ მათი ჩასმა გეგმაში. გავეცანით პროექტის სასწავლო მიზნებსა და შედეგებს და შევადგინეთ მიზნები შერჩეული პროექტის შესაბამისად, ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე და მოგვეცა დავალება შევადგინოთ ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

მორე დღე

1. პროექტის საქაღალდის შექმნა;

2.  დოკუმენტების შენახვა;

3.  პროექტის დაგეგმვის პროცესის დაწყება;

4.  ღრუბლების ფუნქციის დანიშნულების გაცნობა;

5.  ღრუბლების შენახვა.